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Las personas creativas difieren las unas de las otras en muchos aspectos, pero en uno son unánimes: todas aman lo que hacen. No es la esperanza de lograr fama o riqueza lo que las conduce; en vez de eso es la oportunidad de hacer el trabajo que ellas disfrutan haciendo, lo que les guía. Debemos asumir que no es lo que ellos hacen lo que cuenta sino cómo lo hacen.

Mihaly Csikszentmihaly

TALLER:
La creatividad es una capacidad y una actitud de gran importancia para la vida que se desarrolla desde la infancia.
Toda actividad humana que no se limite a reproducir hechos o impresiones vividas, sino que genere nuevas imágenes, nuevas acciones, es una actividad creadora. Es precisamente esta actividad creadora, la que hace de la persona un ser proyectado hacia el futuro, el cual contribuye a crear, modificando también su presente.
Todo lo que nos rodea y ha sido creado por las personas, todo el mundo de “la cultura” es producto de esas capacidades que llamamos “imaginación”, “creatividad”. Al entender de este modo la creación vemos que los procesos creativos se advierten ya con todo su rigor desde la más tierna infancia.
La infancia cabalga sobre un palo y se siente trotando sobre un caballo, juega con las muñecas y vive el poder de ordenar las relaciones entre las personas… Todos ellos muestran en su jugar ejemplos observables de la más auténtica y verdadera creación. No se limitan a recordar experiencias vividas, las re-elaboran de forma creativa, combinándolas entre sí, experimentando y edificando con ellas nuevas realidades, acordes con sus intereses, necesidades, aficiones…
Los lenguajes artísticos constituyen un vehículo privilegiado para practicar la creatividad y expresar las propias vivencias personales.
La familia, el hogar también es un espacio adecuado para potenciar y estimular la capacidad creativa. Padres e hijos pueden compartir momentos de creación, estimulantes y placenteros, elaborando sus propias obras plásticas con materiales de reciclaje.
Los materiales de reciclaje nos ofrecen la aventura de , más allá de la apariencia y el uso de los materiales iniciales, darles una nueva vida transformándolos en obras únicas. Cuando nos ponemos a trabajar con ellos, podemos considerarlos como nuevos, aun siendo viejos, sin tener en cuenta para qué se usaron en tiempos pasados.
Es una oportunidad de colaborar, de aprender juntos haciendo, generando un nuevo espacio de comunicación, de juego y de encuentro.
Objetivos:
1. Estimular y potenciar las capacidades creativas desde los lenguajes artísticos.
2. Facilitar la puesta en práctica de proyectos artísticos con los hijos.
3. Promover una conciencia ecológica con una mentalidad creativa y productiva utilizando materiales reciclados.
Contenidos del taller
Creación de dos obras plásticas en clave narrativa, utilizando materiales de reciclaje que podemos tener en casa.
El tema elegido es “El viaje”, tomando como punto de partida para el desarrollo del proyecto el cuento “No era el único Noé”(Edit. Serrés).
Una vez leído el relato, cada tallerista cuenta los aspectos que más destacaría de la historia . Así aparecen distintos puntos de vista, el cuento se enriquece, se transforma, y cada cual elige el camino plástico a seguir.
Materiales utilizados
Hueveras, papeles de diferentes colores y texturas, cartones, plásticos, botellas de plástico, telas, periódicos, … y cuales quiera materiales que tengamos en casa.
Para unir materiales: Cola de empapelar, cola de carpintero, pegamento de barra, cutter, tijeras, cinta de carrocero, cello.
Para pintar: Pintura de témpera ó de dedos. Para pintar plástico , pintura acrílica al agua.
Tener en cuenta la edad de los hijos, por ejemplo podemos cortar con cutter partes que hayan marcado ellos si son muy pequeños para utilizarlo.
Buscar, observar, recoger y clasificar los materiales en común con los niños.

BIBLIOGRAFIA
– Carson, R. El sentido del asombro Edit. Encuentro. Madrid, 2012
– Vigosky L.S. La imaginación y el arte en la infancia.Edit.Akal. Madrid, 1982
– Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura(2007): Biblioteca de los libros fantásticos. CanmenDomech artista
– Ayuntamiento de Vitoria-Gazteiz.(1997):La biblioteca Imaginaria.Edits.Punto, Caracola. Zaragoza
– ARNHEIM, R. (1993): “Consideraciones sobre la educación artística”. Barcelona. Paidós
– LOWENFELD. V. BRITTAIN, L. (1975): “El desarrollo de la capacidad creadora ”. Buenos Aires. Kapelusz
– READ. H. (1982): “Educación por el arte”. Buenos Aires. Paidós
– DE BARTOLOMEIS. F. (2001): “El color de los pensamientos y de los sentimientos”. Barcelona. Octaedro
– MihalyCsikszentmihalyi.(1998): “CREATIVIDAD. El fluir y la psicología del descubrimiento y la innovación”.Barcelona. Paidós
– Howard Gardner.(1994): “Educación artística y desarrollo humano”.Barcelona. Paidós Educador