El alumnado de 3º y 4º de primaria han realizado una sesión de figuras acrobáitcas. Aquí podemos ver el resultado.
Acrosport
Archivo de la categoría: 3º
Science
Además de los libros de texto, los alumnos se implican en su propio aprendizaje gracias a pequeñas investigaciones que surgen de comentarios hechos en clase.
Group of students who researched the»Light Year».
The Human Body
Estos dos primeros meses los alumnos de tercero han trabajado intensamente investigando y aprendiendo sobre el cuerpo humano. Para la realización de este proyecto, hemos contado con la colaboración de las familias aportando diversos materiales que han sido usados en clase como fuente de información.
En grupos de 4 o 5 alumnos investigaron sobre la parte del cuerpo humano que les tocaba investigar:
- Nervous System & Senses
- Circulatory & Excretory Systems
- Nutrition System
- Respiratory and Reproductive Systems
- Muscles (Locomotor System)
- Bones (Locomotor System)
Una vez conseguida la información, crearon unos posters que más tarde presentaron en inglés a sus compañeros.
Here you can see students drawing their silhouettes to use them as main element of the poster.
Antes de presentar su producto final, hubo importantes conversaciones sobre «qué incluir» y «cómo hacer una buena presentación». Los roles dentro del grupo también son parte importante del trabajo que realizaron. Y por supuesto buscar un nombre en relación al tema es fundamental.
Esto es su producto final.
3ºA
3ºB
3ºC
Como colofón, una de las familias prestó unas radiografías que permitieron a los estudiantes observar el interior del cuerpo humano.
English
THE SCHOOL- LA ESCUELA
During the first part of the school year, students have been learning about THE SCHOOL: schedule, subjects, areas, places, activities and more. How to ask and answer to ask for and to get useful information related to situations they live everyday at school.
La primera parte del curso la hemos dedicado a estudiar la escuela, horarios, asignaturas y lugares. Cómo pedir y dar información necesaria en relación al día a día de los alumnos.
Las lluvias de ideas «Brainstorming» y los posters de lo que saben, quieren saber y han aprendido » KWL», están siempre presentes en el aula.
ART
La primera actividad de arte que realizaron los alumnos de tercero fue un auto-retrato. Los materiales usados fueron cera sobre cartulina. Más abajo tenéis más información del trabajo y unas fotografías de sus estupendos trabajos.
Modigliani Self-Portraits
Modigliani is best known for his modern-style portraits depicting people with elongated necks, faces, and bodies. We got started by creating some horizontal folds in their black sheets of construction paper. These folds helped 3th graders map out their drawings and figure out elongated proportions for their drawings. Students created long ovals for faces connecting to long and skinny necks. We added eyes, noses, lips, and hair keeping in mind the style of Modigliani.
Modigliani es conocido por sus retratos modernistas que muestran personajes de cuellos, caras y cuerpos alargados. Los alumnos comenzaron su retrato doblando la cartulina para tener un mapa y respetar las proporciones en sus dibujos. Después trabajaron en las caras alargadas conectadas a cuellos largos y delgados. También añadieron los ojos, narices, labios y pelo, siempre teniendo en cuenta el estilo de Modigliani.
3ºA
3ºB
3ºC
Halloween
Los alumnos de 3º han trabajado Halloween de múltiples formas, una de ellas ha sido el arte que podéis ver en esta entrada.
the classroom-El aula
The classroom is one of the tools teachers use to support student learning process. The walls of the room are covered with visual aids and samples of students´ work, so pupils feel they are essential part of the educational community and at the same time they can use them every time they need to complete school tasks.
El aula es una de las herramientas que los profesores usamos para apoyar el aprendizaje de nuestros alumnos. En nuestro caso, las paredes del aula se van cubriendo con diferentes ayudas visuales y muestras del trabajo de los estudiantes. Así, ellos se sienten parte esencial de la comunidad educativa y, al mismo tiempo, pueden usarlas siempre que lo necesiten cuando estén trabajando en tareas escolares.
Un lugar preferente en la clase lo ocupan las normas, que entre todos se pactaron al principio del curso. El RESPETO a los compañeros, materiales y adultos en la escuela, es un buen resumen de las ideas de los alumnos. También ocupa un lugar relevante la preocupación por el medio ambiente y el reciclaje.
DAILY SCHEDULE-TIMETABLE
Tricky Words
FEELINGS
READING COMPREHENSION CHECKLIST
Aula 3ºC
Certamen literario bloque 2
Certamen literario, que este curso ha tenido como temática la igualdad, bajo el lema «La igualdad merece una oportunidad».
XXX certamen literario 3º y 4º de primaria
Este año la semana cultural y el certamen literario gira entorno a la igualdad entre hombre y mujeres bajo el lema “La igualdad merece una oportunidad”
Se han estado trabajando cuentos coeducativos de diferentes escritores y escritoras para que el alumnado pudiera escribir su propio relato-ilustrado.
De todos los trabajos se han seleccionado los siguientes:
Nogalera de Burlada
El alumnado de tercero de primaria del colegio San Juan de la Cadena hicieron su primera salida de este curso.
Fue el Lunes, 8 de Octubre y se desplazaron hasta la Nogalera de Burlada. Allí dieron un paseo y aprendieron mucho.
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Cuentacuentos Tetera de Kabul
El alumnado de 3º y 4º de primaria pudo disfrutar de un cuentacuentos sobre refugiados. Esta es una de las actividades del proyectos que se viene realizando este curso con la organización Asamblea de cooperación por La Paz.
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XXIX Certamen Literario 3º y 4º de primaria.
Tras una semana intensa de actividades para conmemorar el Día de Libro, celebramos el certamen literario 2108 en el que los premiados del relato e ilustración de cada curso, leyeron sus trabajos y fueron obsequiados con un libro.
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