{"id":100,"date":"2013-10-31T14:56:27","date_gmt":"2013-10-31T13:56:27","guid":{"rendered":"http:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/web\/2013\/10\/31\/plan-estrategico\/"},"modified":"2015-02-25T20:17:27","modified_gmt":"2015-02-25T19:17:27","slug":"plan-estrategico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/web\/plan-estrategico\/","title":{"rendered":"Plan estrat\u00e9gico"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
L\u00ednea 1<\/td>\nEducaci\u00f3n integral del alumnado<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivos<\/td>\n1. Mejorar la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado.<\/td>\n<\/tr>\n
2. Conseguir un buen nivel de conocimiento del alumnado (evaluaciones externas)<\/td>\n<\/tr>\n
3. Fomentar la participaci\u00f3n del centro en actividades complementarias \/ extraescolares (torneos, semana blanca, intercambios, campamentos…)<\/td>\n<\/tr>\n
4. Desarrollar la educaci\u00f3n socio-emocional y en valores del alumnado.<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 2<\/td>\nComunidad educativa<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivos<\/td>\n1. Fomentar la participaci\u00f3n activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la vida del centro<\/td>\n<\/tr>\n
2. Mejorar la comunicaci\u00f3n entre los distintos componentes de la comunidad educativa.<\/td>\n<\/tr>\n
3. Fomentar la comunicaci\u00f3n y la imagen del centro hacia el exterior.<\/td>\n<\/tr>\n
4. Posibilitar la formaci\u00f3n de las familias.<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 3<\/td>\nInnovaci\u00f3n educativa\/metodol\u00f3gica<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivos<\/td>\n1. Mejorar la formaci\u00f3n del profesorado en competencias b\u00e1sicas<\/td>\n<\/tr>\n
2. Elaborar programaciones orientadas a la adquisici\u00f3n de competencias<\/td>\n<\/tr>\n
3. Llevar al aula metodolog\u00edas que promuevan la participaci\u00f3n activa de todo el alumnado<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 4<\/td>\nUso de las TIC<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivos<\/td>\n1.Aumentar el uso de las TIC en el aula<\/td>\n<\/tr>\n
2. Utilizar las TIC (internet) como herramienta de comunicaci\u00f3n interna, hacia el exterior y desde el exterior<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 5<\/td>\nLenguas distintas al castellano<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivos<\/td>\n1. Mantener y formar al profesorado de lenguas<\/td>\n<\/tr>\n
2. Mejorar las competencias del alumnado en lenguas distintas al castellano<\/td>\n<\/tr>\n
3. Optimizar el uso de recursos (propios del centro y externos) para mejorar el aprendizaje<\/td>\n<\/tr>\n
4. Innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica del aprendizaje de idiomas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

PLAN DE ACCI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
L\u00ednea 1<\/td>\nEducaci\u00f3n integral del alumnado<\/td>\n<\/tr>\n
Acciones<\/td>\nObjetivo 1<\/td>\n<\/tr>\n
1. Atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo (ACNEAE)<\/td>\n<\/tr>\n
2. Implementar los procesos de calidad: PR0206 (atenci\u00f3n a la diversidad), PR0205 (tutor\u00eda y orientaci\u00f3n) y PR0207 (convivencia)<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 2<\/td>\n<\/tr>\n
3. Participar en las evaluaciones externas y, a partir de los resultados, proponer l\u00edneas de mejora generales y por ciclos.<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 3<\/td>\n<\/tr>\n
4. Realizar actividades complementarias de m\u00e1s de un d\u00eda de duraci\u00f3n: euskera, ingl\u00e9s y nieve<\/td>\n<\/tr>\n
5. Participar en actividades deportivas extraescolares (escuela deportiva o propuestas por otros componentes de la comunidad educativa u organismos externos)<\/td>\n<\/tr>\n
6. Realizar actividades conjuntas con otros centros educativos<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 4<\/td>\n<\/tr>\n
7. Dise\u00f1ar un plan de desarrollo de competencias socio-emocionales<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 2<\/td>\nComunidad educativa<\/td>\n<\/tr>\n
Acciones<\/td>\nObjetivo 1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1. Reuniones peri\u00f3dicas regulares entre los distintos sectores de la comunidad escolar<\/td>\n<\/tr>\n
2. Crear grupos de intercambio y planificaci\u00f3n (comisiones mixtas: padres, profesores, PAS, alumnos) para la organizaci\u00f3n de celebraciones especiales: Navidad, carnaval, semana de la lectura, semana de encuentros…<\/td>\n<\/tr>\n
3. Implementar los procesos de calidad PR0302 (SQRA) y PR0304 (medici\u00f3n de la satisfacci\u00f3n)<\/td>\n<\/tr>\n
4. Aprovechar el conocimiento experto de los distintos miembros de la comunidad escolar para enriquecer las actividades de aula y\/ la formaci\u00f3n de las familias (colaboraci\u00f3n de las familias y otros agentes en talleres, demostraciones como expertos, idiomas\u2026)<\/td>\n<\/tr>\n
5. Mantener y potenciar el papel de la APYMA en el desarrollo de actividades extraescolares<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 2<\/td>\n<\/tr>\n
6. Recoger informaci\u00f3n mediante entrevistas o encuestas sobre intereses y disponibilidad de las familias y otros agentes colaboradores (en colaboraci\u00f3n con la APYMA)<\/td>\n<\/tr>\n
7. Potenciar el uso de la web de la APYMA como veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n familias-direcci\u00f3n-junta<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 3<\/td>\n<\/tr>\n
8. Enviar peri\u00f3dicamente noticias del centro a los peri\u00f3dicos locales<\/td>\n<\/tr>\n
9. Enviar noticias del centro para ser publicadas en el bolet\u00edn del departamento<\/td>\n<\/tr>\n
10. Contacto con el instituto N. Villoslada y los centros p\u00fablicos del distrito<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 4<\/td>\n<\/tr>\n
11. Club de monta\u00f1a, tertulias literarias para adultos<\/td>\n<\/tr>\n
12. Formaci\u00f3n de las familias: escuela de padres y madres, oferta de actividades formativas para padres\/madres (\u201cextraescolares\u201d) y recursos propios: orientadora, profesorado, padres, madres…<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 3<\/td>\nInnovaci\u00f3n educativa\/metodol\u00f3gica<\/td>\n<\/tr>\n
Acciones<\/td>\nObjetivo 1<\/td>\n<\/tr>\n
1. Implementar el proceso PR0602 (Formaci\u00f3n)<\/td>\n<\/tr>\n
2. Formaci\u00f3n en competencias b\u00e1sicas<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 2<\/td>\n<\/tr>\n
3. Realizar programaciones basadas en competencias b\u00e1sicas y sistemas de evaluaci\u00f3n por competencias<\/td>\n<\/tr>\n
4. Realizar una programaci\u00f3n general vertical para cada \u00e1rea en clave de competencias<\/td>\n<\/tr>\n
5. Continuar con el plan de mejora de la lectura<\/td>\n<\/tr>\n
6. Plan de mejora de la producci\u00f3n de textos. Concurso literario<\/td>\n<\/tr>\n
7. Plan de mejora de la resoluci\u00f3n de problemas<\/td>\n<\/tr>\n
8. Implementar los procesos de calidad: PR0202 (programaci\u00f3n), PR0203 (actividades de aula), PR0204 (evaluaci\u00f3n) y PR0208 (homogeneizaci\u00f3n y calibraci\u00f3n)<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 3<\/td>\n<\/tr>\n
9. Incorporar el trabajo en equipo y aprendizaje de iguales en las aulas y grupos interactivos<\/td>\n<\/tr>\n
10. Tertulias literarias de alumnado de tercer ciclo<\/td>\n<\/tr>\n
11. Trabajo por proyectos: infantil, primaria<\/td>\n<\/tr>\n
12. Realizar talleres: Kamishibai<\/td>\n<\/tr>\n
13. Alumnado de cursos superiores exponen a grupos de nivel inferior sus conocimientos.<\/td>\n<\/tr>\n
14. Participaci\u00f3n en proyectos de innovaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
15. Utilizaci\u00f3n de recursos disponibles variados: biblioteca,\u2026<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 4<\/td>\nUso de las TIC<\/td>\n<\/tr>\n
Acciones<\/td>\nObjetivo 1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1. Incluir en las programaciones de aula actividades que impliquen el aprovechamiento de recursos de Internet.<\/td>\n<\/tr>\n
2. Uso, por parte del alumnado, de recursos TIC (Internet, ordenadores, audiovisuales…)<\/td>\n<\/tr>\n
3. Fomentar la utilizaci\u00f3n responsable de las TIC (participar en la propuesta de \u201cpantallas amigas\u201d)<\/td>\n<\/tr>\n
4. Formaci\u00f3n del profesorado en el uso de la TIC<\/td>\n<\/tr>\n
5. Utilizaci\u00f3n de blogs por parte del alumnado<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 2<\/td>\n<\/tr>\n
6. Uso de la web como herramienta de apertura del centro hacia el exterior<\/td>\n<\/tr>\n
7. Utilizaci\u00f3n de la Intranet y del correo electr\u00f3nico del centro.<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00ednea 5<\/td>\nMejorar las competencias del alumnado en lenguas distintas al castellano<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Acciones<\/td>\nObjetivo 1<\/td>\n<\/tr>\n
1. Formaci\u00f3n del profesorado de lenguas<\/td>\n<\/tr>\n
2. Mantener y atraer profesorado competente para el modelo PAI<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 2<\/td>\n<\/tr>\n
3. Continuar con la elaboraci\u00f3n del plan ling\u00fc\u00edstico del centro<\/td>\n<\/tr>\n
4. Evaluar implantaci\u00f3n del PAI<\/td>\n<\/tr>\n
5. Hacer compatible el modelo A con el aprendizaje del alem\u00e1n en el tercer ciclo<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 3<\/td>\n<\/tr>\n
6. Adaptar\/traducir kamishibais a ingl\u00e9s y euskera. Aprovechar el recurso dentro de las actividades realizadas en dichas lenguas<\/td>\n<\/tr>\n
7. Ampliar y potenciar la biblioteca de pr\u00e9stamo en distintas lenguas, incluyendo libros y recursos audiovisuales<\/td>\n<\/tr>\n
8. Participar en programas de intercambios de alumnado<\/td>\n<\/tr>\n
9. Coordinar con la APYMA para que se oferten actividades extraescolares que refuercen las otras lenguas impartidas en el centro.<\/td>\n<\/tr>\n
Objetivo 4<\/td>\n<\/tr>\n
10. Integrar idiomas en el trabajo por proyectos. Trabajo integrado de las lenguas.<\/td>\n<\/tr>\n
11.Optimizar el uso de recursos (propios del centro y externos) para mejorar el aprendizaje<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u00ednea 1 Educaci\u00f3n integral del alumnado Objetivos 1. Mejorar la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado. 2. Conseguir un buen nivel de conocimiento del alumnado (evaluaciones externas) 3. Fomentar la participaci\u00f3n del centro en actividades complementarias \/ extraescolares (torneos, semana blanca, intercambios, campamentos…) 4. Desarrollar la educaci\u00f3n socio-emocional y en valores del alumnado. 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