Art\u00edculo publicado en Diario de Noticias – 3 junio 2017<\/em><\/p>\nLos alumnos y alumnas de San Juan de la Cadena pidieron permiso para pintar el\u00a0patio del colegio de colores y en respuesta, recibieron ayuda de la Apyma y del personal docente\u00a0para derribar los muros y construir sue\u00f1os. \u201cLa idea surgi\u00f3 tras una reuni\u00f3n del consejo escolar del\u00a0a\u00f1o pasado\u201d, explica Uxue Pe\u00f1a, de la Apyma, que fue la primera en recoger el guante que hab\u00edan\u00a0lanzado los txikis. \u201cYo hab\u00eda visto iniciativas de este tipo en otros centros y lo comentamos como\u00a0una posibilidad de responder a su petici\u00f3n, pero al mismo tiempo, ir m\u00e1s all\u00e1 y convertirlo en una
\nactividad en la que pudiesen trabajar m\u00e1s aspectos\u201d, apostilla Pe\u00f1a, que junto a la Apyma y tras\u00a0contar con el benepl\u00e1cito de la direcci\u00f3n, comenz\u00f3 a gestionar este proyecto al que finalmente bautizaron\u00a0como Simbiosis.
\nLa transformaci\u00f3n dur\u00f3 una semana y cont\u00f3 con la inestimable colaboraci\u00f3n de Boa\u00a0Mistura, cinco artistas madrile\u00f1os que ya han realizado proyectos en Sud\u00e1frica, Brasil, M\u00e9xico,\u00a0EEUU, Georgia, Argelia, Noruega, Reino Unido, Serbia o Panam\u00e1. \u201cEs un taller muy l\u00fadico en el\u00a0que primero ellos pintan el muro como quieren. Se trata de que se diviertan, se expresen y aprendan\u00a0a salirse de los espacios delimitados\u201d, explica Pablo Ferreiro, miembro de Boa Mistura y encargado\u00a0de dibujar los mensajes que adornan los muros e invitan a los txikis a so\u00f1ar.
\nY es que, despu\u00e9s de que los aproximadamente 440 alumnos de Infantil y Primaria plasmasen su\u00a0creatividad en el muro, el equipo madrile\u00f1o hizo su magia, delimitando el dise\u00f1o de mensajes como\u00a0El futuro es de quien cree en sus sue\u00f1os o La educaci\u00f3n es la fuerza m\u00e1s poderosa para cambiar el\u00a0mundo.
\nActo seguido, algunos padres y madres voluntarios se encargaron de pintar el fondo de\u00a0blanco, poniendo de relieve las letras y uno de los valores de este colegio de Sancho el Fuerte; la\u00a0implicaci\u00f3n de todos los sectores. \u201cHan participado padres, madres y personal docente y no docente\u00a0del centro\u201d, explica el director del centro, Javier Zozaya. Adem\u00e1s, y casi sin saberlo, tambi\u00e9n dan\u00a0sentido al nombre de este proyecto. \u201cLo llamamos Simbiosis porque es algo que ellos no podr\u00edan\u00a0hacer sin nosotros ni nosotros sin ellos\u201d, se\u00f1ala Ferreiro, licenciado en Bellas Artes por la Complutense\u00a0de Madrid y especializado en Dise\u00f1o Gr\u00e1fico en la Aalto School of Design de Helsinki\u00a0(Finlandia).
\n\u201cEste proyecto engloba muchos aspectos diferentes y nos ofrece la oportunidad de trabajar\u00a0otros \u00e1mbitos que quiz\u00e1, de normal y por aspectos del curr\u00edculum, sea m\u00e1s complicado\u201d, explica\u00a0el director del centro sobre este proyecto que ha incidido especialmente en la creatividad, el trabajo\u00a0en equipo y la tolerancia a la frustraci\u00f3n de los txikis.
\n\u201cDesde el principio tuvieron claro que era un trabajo en equipo en el que todo el mundo pod\u00eda colaborar.
\nDe hecho, cuando les explicaron el proyecto, les comentaron que\u00a0una persona pod\u00eda estar dibujando una estrella y que no pasaba nada si iba un compa\u00f1ero y la pintaba\u201d,\u00a0se\u00f1ala Leyre P\u00e9rez, secretaria del equipo directivo. \u201cAdem\u00e1s, es un trabajo muy creativo en el\u00a0que se les ha explicado cu\u00e1l es la idea, y han sido ellos quienes la han interpretado con total libertad\u201d,\u00a0apostilla Pe\u00f1a, recordando que este proyecto se ha realizado en colaboraci\u00f3n con Obra Social\u00a0La Caixa.
\nUna ense\u00f1anza que cal\u00f3 hondo en los alumnos de Infantil y Primaria. \u201cPrimero pint\u00e9 una medusa,\u00a0pero luego, con mis amigos, dimos pinceladas de amarillo y un poco de verde para que quedase\u00a0mejor\u201d, explica Hugo Contin Armend\u00e1riz, de 8 a\u00f1os y muy satisfecho con el resultado. \u201cAhora est\u00e1\u00a0mucho m\u00e1s bonito que antes\u201d, asegura, poniendo palabras al sentimiento general.
\n\u201cLos txikis han recibido esta actividad con mucho entusiasmo. Desde que se enteraron que la \u00edbamos\u00a0a hacer, muchos estaban venga preguntar que a ver cu\u00e1ndo llegaba la hora de pintar\u201d, confiesa\u00a0Leyre P\u00e9rez, recordando c\u00f3mo algunos de estos j\u00f3venes talentos \u201cten\u00edan muy claro lo que iban a\u00a0hacer antes de comenzar\u201d. Como por ejemplo Gorka Gonz\u00e1lez, que a sus \u201cseis a\u00f1os y medio\u201d derroch\u00f3\u00a0entusiasmo. \u201cEst\u00e1 muy guay que el cole nos haya dejado pintar las paredes; es como un grafiti,\u00a0pero de los que molan\u201d, asegura Gorka, que se implic\u00f3 tanto en el proyecto que no escatim\u00f3 en\u00a0recursos a la hora de expresar su creatividad. \u201cYo he dibujado un ordenador y sin querer me pint\u00e9 el
\npelo de azul\u201d, recuerda este joven artista de seis a\u00f1os y medio, poniendo de manifiesto que la creatividad\u00a0fluy\u00f3 a raudales a lo largo y ancho del patio del colegio durante los cuatro d\u00edas que dur\u00f3 la\u00a0actividad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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