{"id":156,"date":"2012-05-05T11:10:58","date_gmt":"2012-05-05T11:10:58","guid":{"rendered":"http:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/blogs\/revista\/?p=156"},"modified":"2012-05-20T18:42:42","modified_gmt":"2012-05-20T18:42:42","slug":"el-vertedero-de-gongora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/blogs\/revista\/2012\/05\/05\/el-vertedero-de-gongora\/","title":{"rendered":"El vertedero de G\u00f3ngora"},"content":{"rendered":"
\"Visita<\/a>

Visita al vertedero de G\u00f3ngora<\/p><\/div>\n

El pasado lunes, 24 de octubre de 2011 las clases de 6\u00ba de San Juan de la Cadena visitamos el vertedero de G\u00f3ngora.
\nPrimero visitamos el edificio de recursos, donde nos explicaron que era el \u201cefecto mariposa\u201d. Seguidamente, vimos una pel\u00edcula en la que nos explicaron m\u00e1s detenidamente lo que era dicho \u201cefecto\u201d, es decir, cuando una persona realiza una acci\u00f3n y se nota en otra parte del mundo dando lugar a buenos o malos resultados.
\nA continuaci\u00f3n pasamos a una gran sala en la que vimos varias cosas sobre los m\u00f3viles, como que est\u00e1n fabricados con Colt\u00e1n, que es una mezcla de metales que solo se encuentra en el Congo.
\nSin cambiar de sala, nuestra monitora nos ense\u00f1\u00f3 que la letra R, es muy importante. Es la primera letra de la palabra \u201crepensar\u201d que siempre hay que tenerla presente antes de hacer las cosas. Tambi\u00e9n es la primera letra de \u201creutilizar\u201d, \u201creducir\u201d y \u201creciclar\u201d, que juntas forman las 3 erres.
\nDespu\u00e9s, jugamos a un juego que consist\u00eda en separar distintos tipos de basura que hab\u00eda en una cinta transportadora. Cuando acab\u00f3 el juego fuimos a almorzar.
\nAntes de ir a visitar el vertedero y la planta de reciclaje, nos ense\u00f1aron unas maquetas sobre ellos.
\nDespu\u00e9s de ver las maquetas, nos llevaron a la planta de reciclaje, donde la basura era almacenada. Vimos un mapa donde estaba explicado el recorrido de la basura. Despu\u00e9s, subimos a la f\u00e1brica de separaci\u00f3n de basura.
\nPrimero se separan los pl\u00e1sticos film y los inadecuados. Seguidamente una bola de pinchos abre las bolsas y un tr\u00f3mel separa la basura por tama\u00f1o. M\u00e1s tarde los residuos m\u00e1s peque\u00f1os pasan al separador bal\u00edstico. Los residuos un poco m\u00e1s grandes pasan por un l\u00e1ser que manda una se\u00f1al a una m\u00e1quina para que sean clasificados y por \u00faltimo los de mayor tama\u00f1o son separados manualmente.
\nUna vez separados los residuos, los de mayor tama\u00f1o se juntan y pasan por dos imanes que atraen las part\u00edculas f\u00e9rricas y el metal. Posteriormente hay una m\u00e1quina llamada focol, que separa el aluminio de lo dem\u00e1s. Lo ponen en alpacas para ser mandadas a la f\u00e1brica, donde son recicladas.
\nM\u00e1s tarde, subimos de nuevo al autob\u00fas y fuimos al vertedero, donde hab\u00eda uno clausurado y otro en uso.
\nLa basura la colocan en grandes capas de dos metros aproximadamente y la separan con una fina capa de tierra. La basura produce un gas, el gas metano, que para recogerlo y poder aprovecharlos, se insertan unos tubos en la basura y \u00e9stos se encargan de hacerlo. Despu\u00e9s de ser recogido, este gas se dirige a la bola de almacenamiento que abastece de luz a todo el vertedero y a los pueblos lim\u00edtrofes.<\/p>\n

\"Visita<\/a>

Visita al vertedero de G\u00f3ngora<\/p><\/div>\n

La basura adem\u00e1s del gas produce unos l\u00edquidos llamados lixiviados, que son conducidos a trav\u00e9s de unos caudales a la depuradora y de all\u00ed al r\u00edo.
\nNos contaron que sol\u00edan soltar milanos en el vertedero, para cazar los ratones y p\u00e1jaros peque\u00f1os que comen en la basura y que pueden transmitir enfermedades a otros animales e incluso a las personas.
\nTerminamos la visita con un juego de reciclaje por parejas. Consist\u00eda en que uno de la pareja se tapaba los ojos y el otro le daba un objeto que ten\u00eda que adivinar por medio de pistas, una vez que adivinaba lo que era, lo echaba al contenedor correspondiente.
\nRecuerda que con un peque\u00f1o gesto se pueden hacer grandes cosas.<\/strong><\/p>\n

Los alumnos de 6\u00ba<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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