{"id":1538,"date":"2017-05-31T09:48:27","date_gmt":"2017-05-31T09:48:27","guid":{"rendered":"http:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/blogs\/revista\/?p=1538"},"modified":"2017-05-31T09:49:41","modified_gmt":"2017-05-31T09:49:41","slug":"innovacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/blogs\/revista\/2017\/05\/31\/innovacion-educativa\/","title":{"rendered":"Innovaci\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"

Experiencias de aprendizaje basadas en el tratamiento integrado de las nuevas\u00a0tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC): Una apuesta por la\u00a0innovaci\u00f3n educativa.
\nPor Jes\u00fas Luque Alarc\u00f3n, tutor de 6\u00baB.<\/p>\n

El plan estrat\u00e9gico de nuestro colegio persigue entre otros objetivos \u00abAumentar el uso de las TIC en el aula\u00bb. Este curso\u00a02016-17 nuestro colegio apuesta por la ense\u00f1anza y el aprendizaje en y a trav\u00e9s\u00a0de\u00a0las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n; un nuevo fen\u00f3meno educativo\u00a0que comienza a tomar el nombre de tratamiento integrado de las nuevas tecnolog\u00edas\u00a0de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n con experiencias de aprendizaje innovadoras\u00a0que promueven la excelencia acad\u00e9mica.
\nEste curso en el colegio hemos desarrollado diversas actividades que contemplan\u00a0el desarrollo de la Competencia Digital integrada en el curr\u00edculo de la Etapa\u00a0de Primaria. El objetivo de las experiencias es doble: que el alumnado sea un\u00a0sujeto reflexivo que genera conocimiento a partir del que consume porque es capaz\u00a0de hacer una lectura cr\u00edtica de los contenidos que recibe y que nuestros alumnos y\u00a0alumnas se conviertan en peque\u00f1os grandes expertos en las nuevas tecnolog\u00edas\u00a0de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.
\nEn este art\u00edculo nos gustar\u00eda destacar las actividades llevadas a cabo por el alumnado\u00a0de 5\u00ba y 6\u00ba en colaboraci\u00f3n con sus maestros: Jes\u00fas Luque y Javier Zozaya.<\/p>\n

Durante una hora semanal, el alumnado de 5\u00ba y 6\u00ba ha trabajado ciertos contenidos\u00a0del curr\u00edculo de primaria del \u00e1rea de ciencias naturales a trav\u00e9s de diversas herramientas\u00a0TIC. Con un doble beneficio: el del consumo y construcci\u00f3n del conocimiento\u00a0de los contenidos del propio \u00e1rea y el del conocimiento del uso\u00a0de\u00a0diferentes herramientas TIC. En concreto, el alumnado ha trabajado\u00a0los contenidos a trav\u00e9s de SCRATCH, WIKISPACES y LIBRE OFFICE: WRITER\u00a0e IMPRESS.
\nEn la primera experiencia desarrollada en el colegio los grupos de 5\u00ba y 6\u00ba se dividieron\u00a0en dos grupos con el fin de trabajar de manera simult\u00e1nea en el aula\u00a0de referencia con los ordenadores port\u00e1tiles y en la sala de inform\u00e1tica. En la sala\u00a0de inform\u00e1tica se estableci\u00f3 un proceso de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n del tema en\u00a0cuesti\u00f3n (M\u00e1quinas y estructuras, para 5\u00ba y Electricidad y magnetismo, para 6\u00ba),\u00a0para su posterior selecci\u00f3n y an\u00e1lisis cr\u00edtico, valorando la escritura como instrumento\u00a0de relaci\u00f3n social, de obtenci\u00f3n y\u00a0reelaboraci\u00f3n de la informaci\u00f3n y de los conocimientos; y por \u00faltimo, su edici\u00f3n en\u00a0Writer y publicaci\u00f3n en una wiki de Wikispaces. Mientras tanto el grupo paralelo,\u00a0trabajaba en la creaci\u00f3n de una animaci\u00f3n con Scratch (VER<\/strong><\/a>) que ilustrase los contenidos\u00a0que se estaban\"\"<\/a> trabajando.
\nLa segunda experiencia sigui\u00f3 las mismas pautas con las diferencias de que los temas\u00a0a abordar eran diferentes (La energ\u00eda y su uso, para 5\u00ba, y La energ\u00eda y los cambios\u00a0de la materia, para 6\u00ba) y se trabaja con otras herramientas TIC, en concreto\u00a0Impress, la versi\u00f3n gratuita y similar a Powerpoint, con el objetivo de dise\u00f1ar una\u00a0presentaci\u00f3n de cara a una exposici\u00f3n oral de los temas.
\nLa evaluaci\u00f3n de las experiencias ha dado resultados satisfactorios y se ha sumado\u00a0a la evaluaci\u00f3n del \u00e1rea de Ciencias Naturales de los diferentes cursos.
\nPor \u00faltimo se\u00f1alar que entendemos que este tipo de experiencias propician la\u00a0atenci\u00f3n a la diversidad ya que cada alumno establece sus ritmos de aprendizaje,\u00a0mejoran la motivaci\u00f3n e implicaci\u00f3n en las actividades del aula y favorecen el pensamiento\u00a0cr\u00edtico y la creatividad permitiendo al alumnado descubrir y participar en\u00a0la construcci\u00f3n de su conocimiento, a la vez que se recibe una formaci\u00f3n inicial en\u00a0el uso de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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