{"id":1337,"date":"2016-05-09T07:48:28","date_gmt":"2016-05-09T07:48:28","guid":{"rendered":"http:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/blogs\/infantil\/?p=1337"},"modified":"2016-05-09T07:48:28","modified_gmt":"2016-05-09T07:48:28","slug":"5-anos-rincones-de-fonetica-2015_2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpsanjuandelacadena.educacion.navarra.es\/blogs\/infantil\/2016\/05\/09\/5-anos-rincones-de-fonetica-2015_2016\/","title":{"rendered":"5 a\u00f1os – Rincones de Fon\u00e9tica – 2015_2016"},"content":{"rendered":"

Este a\u00f1o los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5 a\u00f1os estamos trabajando la lectoescritura con Jolly Phonics. Utilizamos el sistema \u201csynthetic phonics\u201d para ense\u00f1ar los sonidos de manera multisensorial, divertida y atractiva para que los ni\u00f1os aprendan a leer y escribir utilizando el sonido de las letras.<\/p>\n

 <\/p>\n

Las cinco habilidades b\u00e1sicas para leer y escribir son:<\/p>\n

    \n
  1. Aprender los sonidos de las letras.<\/li>\n
  2. Aprender a escribir las letras.<\/li>\n
  3. BLENDING. Unir \u2013 sintetizar los sonidos.<\/li>\n
  4. SEGMENTING. Reconocer sonidos dentro de las palabras.<\/li>\n
  5. TRICKY WORDS. La ortograf\u00eda de las palabras \u201ccon truco\u201d.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Adem\u00e1s del tiempo que le dedicamos diariamente, este trimestre hemos establecido unas horas semanales en la que jugamos a ‘rincones de fon\u00e9tica’, donde realizamos distintas actividades en cada uno de ellos. Cada cierto tiempo los ni\u00f1os van rotando de manera que al final de clase, realizan todas las actividades.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Estos son los distintos rincones:<\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. FLIPBOOKS CORNER. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as trabajan por parejas, uno es ‘teacher’ y el otro es el encargado de ir leyendo las palabras que van apareciendo en el flipbook.<\/li>\n
    2. SPELLING CORNER. En este rinc\u00f3n se les da una im\u00e1gen, los ni\u00f1os\/as tienen que buscar los sonidos que aparecen y componer la palabra.<\/li>\n
    3. DIAGRAPHS CORNER. Trabajamos los distintos diagraphs (EE, OO, TH, SH\u2026) que hemos trabajado, se les reparten unas etiquetas, tienen que leerlas y unirlas a unas imagenes.<\/li>\n<\/ol>\n

      4.MAGIC MARKERS CORNER. Se tratan de fichas plastificadas donde aparecen palabras incompletas con sus dibujos. Ellos tienen que completar los sonidos que faltan con los rotuladores m\u00e1gicos.<\/p>\n

      5.PUZZLES CORNER. En este rinc\u00f3n tienen tres juegos que se van cambiando seg\u00fan interese. Uno es de sonidos iniciales, otro de sonidos finales y el \u00faltimo de s\u00edlabas.<\/p>\n

       <\/p>\n

      En ocasiones, alguno de esos rincones se sustituye por otro rinc\u00f3n que lo llamamos ‘MEMORY CORNER’ donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as juegan a un ‘memory’ que trabaja los sonidos y por \u00faltimo ‘READING BOOKS’ donde se les proporcionan unos libros de lectura de palabras que contienen el sonido o diagraph elegido.<\/p>\n

      \"Rincones<\/a><\/p>\n

      \u00a1 Pincha AQU\u00cd para ver todo lo que aprendemos sobre los talleres!<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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