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Después de terminar los libros y actividades de los talleres de Lengua y Matemáticas, disfrutamos de una mañana soleada de junio con una yincana en la que el alumnado ha participado ideando las pruebas con distintos contenidos (adivinanzas, retos matemáticos y de habilidad). Una buena manera de terminar el curso. ¡Feliz verano!

AITA MARI es uno de los buques de rescate más activos actualmente.

Tras la trágica situación de migraciones en el Mediterráneo central, se pone en marcha uno de los proyectos de rescate marítimo, llamado AITA MARI. Su función consiste en «realizar misiones de rescate en las aguas de la zona SAR del Mediterráneo central, con el fin de auxiliar a precarias embarcaciones atestadas de personas que sólo encuentran ese modo de intentar tener un futuro, huyendo de la guerra, el hambre o la opresión».  

Hemos conectado de manera online con el propio barco para conocer la labor que realizan, el funcionamiento y las responsabilidades; así como sus valores y principios . También nos han ido dando respuesta a todas nuestras preguntas, curiosidades y dudas, ¡qué han sido muchas!

Estamos muy agradecidos/as de que hayan querido acercar esta realidad a las escuelas, ofreciéndonos su tiempo y su experiencia en esta labor. Por nuestra parte, nos vamos más sensibilizados e informados sobre esta situación social, para implicarnos un poquito más en la transformación de un mundo más solidario y justo.

¿Quién en alguna ocasión no se ha sentido INVISIBLE?

En esta ocasión, de la mano de Eloy Moreno, nos hemos adentrado en una historia que no dista tanto de la realidad. 

«Emotiva, conmovedora, diferente…Invisible narra, a través de los ojos de un niño, una historia que podría ser la de cualquiera de nosotros/as.»

Esta lectura nos ha transformado personal y socialmente, nos ha ayudado a mirar con unos ojos más observadores y a tomar conciencia del papel que queremos tomar en la sociedad. A pesar de ser una lectura abstracta y metafórica, hemos sabido interpretar lo que Eloy quería contar y transmitir; y eso nos ha permitido crear unos diálogos con una base argumentativa y crítica muy buena.

¡Unos auténticos tertulianos y tertulianas!

También hemos contado con una pequeña colaboración de las familias. ¡Hay un mural en nuestro pasillo con sus frases!

Y lo más emocionante… hemos realizado una entrevista al autor por correo electrónico.

Sin duda alguna, el alumnado de 5º os recomendamos este libro.

Y por supuesto, que nadie deje de buscar su Luna y su dragón.

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El alumnado de 6º disfruta esta semana de la Semana Blanca en Roncal. ¡Cómo se lo están pasando!

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Ponemos nuestros aprendizajes de matemáticas en práctica con Yincanas. ¡Qué mejor manera de repasar lo aprendido! Os dejamos algunas fotos de la última que hicimos sobre fracciones. ¡Encima nos hizo un tiempo maravilloso!

Los alumnos de 5º y 6º de primaria han montado las siguientes coreografías de Acrosport en la clase de Educación Física. Ellos eligieron y montaron las escenas que se muestran a continuación. ¡Qué bien han quedado!

En 5º de Primaria hemos leído el libro de lectura «WONDER», de R.J. Palacio. Cada semana en casa, íbamos leyéndolo, para posteriormente en clase poder realizar la Tertulia Dialógica sobre lo leído.

El trabajo de lectura ha ido acompañado de un trabajo de expresión escrita semanal. ¡Teníamos nuestro propio cuaderno de Tertulias Dialógicas!

En él escribíamos: con qué aspectos nos sentíamos identificados/as, un valor relacionado, una palabra nueva aprendida o una palabra que queramos empezar a utilizar más y qué es lo que más nos ha gustado. Con estos aspectos recogidos, nos poníamos en marcha para hacer cada Tertulia. De manera colectiva dialogábamos y expresábamos nuestras ideas, opiniones y sentimientos del libro.

Os dejamos algunas fotos, donde también podréis encontrar los retratos de collage realizados sobre algunos de los personajes del libro.

¡OS RECOMENDAMOS LA LECTURA DE ESTE LIBRO TAN MARAVILLOSO Y EDUCATIVO!

Con motivo del Día Escolar de la Paz, los alumnos y alumnas de Valores de 5°A y 5°B han estado aprendiendo lo que estos personajes ilustres hicieron y dijeron por la paz. 

Como trabajo de los textos informativos, vimos las características y estructura de las noticias y de los anuncios. Como ya lo trabajamos el año pasado, esta vez podíamos profundizar un poco más. Cada uno/a teníamos asignada una noticia o un anuncio. ¡Y aquí comenzamos a producir! Según la tipología que nos había tocado, teníamos que informarnos sobre la variedad de noticias y anuncios que existen (de deporte, de cultura, de medio ambiente…). ¿Qué noticia o anuncio me ha llamado la atención? Una vez seleccionada, buscamos la información relevante. En el caso de la noticia: qué sucede, dónde y cuándo sucede, por qué ocurre, etc. En el caso del anuncio: el eslogan, los datos de interés y su objetivo. Pusimos en común con todo el grupo nuestra búsqueda, para posteriormente en clase desarrollarlo a modo de texto informativo con los datos relevantes. Una vez elaborados los textos, ya teníamos el contenido para realizar el programa de noticias. Nos pusimos a ensayar, preparar el decorado y organizar los turnos. ¡Creamos ideas muy interesantes!¿Queréis ver el resultado? ¡Os dejamos el programa de noticias completo de 5º A y 5º B!