As part of the natural sciences didactic unit, Machines and Inventions, grade 5 students have experimented building machines in order to demonstrate how using them affect the force used to lift up weight.
The simple machines used were the following: inclined plane, pulley, lever, wheel and axle.
Students also learnt that the unit to measure force is called: Newton (N).
In their experiments they used a spring scale to measure the force used.
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Este jueves día 11 de noviembre las tres clases de 5º de E.P. recibieron una sesión online de parte de los Traperos Emaús titulada «Los tesoros de Emaús».
En ella, se les planteó la siguiente cuestión:
¿Llamarías residuo a todo lo que ya no necesitas?
Para darle respuesta, visitaron virtualmente el nuevo Centro de preparación para la reutilización y el reciclaje de voluminosos, ropa, electrodomésticos, electrónica y otros miles de objetos de los Traperos de Emaús, y además, conocer cómo dan una segunda vida a todos ellos.
También buscaron alternativas para convertir el modelo de consumo de usar y tirar en un modelo de retorno circular.
Pincha en la foto para ver más imágenes de la charla.
Y, como finalización, los estudiantes están diseñando un invento en la clase de ciencias, que sirva para hacer el trabajo de los traperos más fácil.
This Halloween our grade 5 students faced the challenge of solving the mysteries present in the escape room «The Haunted School». During the challenge, they worked in small groups to finish every step so they could get their prize.
They finish the session by creating a mummy with their own monster pictures.
In this art project, grade 5 students made colour-wheels using watercolours. Then changed the shape of the wheel into an oval so it looked like an eye. They added a black circle as a pupil and as many eyelashes as they wanted. Finally, they glued everything on bright colour paper and made a label with their names.
At the end of the social sciences unit of politics, students created their own political parties and decided what to include in their political manifestos. They also created posters with their ideas
Every political party gave a speech to explain what were their promises if they were chosen. The 3 classes held their own elections and the winners were decided. As they were real, there was a ballot box and two students were in charge of calling students (the eldest) and writing down the votes (the youngest).
One of the skills grade 5 students are learning is how to compare two places. First, they watched a video about Venice, after that, they chose another place to compare using ven diagrams.
Siguiendo la iniciativa del Departamento de Educación, el alumnado de 6º de Primaria también nos hemos animado a enviar una carta a los niños y niñas de la Palma. Se nos ocurrió enviarles diferentes mensajes positivos y frases motivadoras de ánimo. Creamos un documento compartido en Google Drive, de tal manera que todos/as íbamos editando el mismo documento a la vez (¡una herramienta nueva que hemos aprendido!). Ya tenemos listo el sobre con la dirección de envío y ahora…
Este pasado miércoles 13 de octubre, los tres grupos de 5º recibieron a la policía municipal para tratar el tema del «Acoso Escolar».
El alumnado aprendió sobre los distintos tipos de acoso, tanto físico como verbal y sobre las consecuencias de sus acciones en los compañeros. Una broma no es divertida para la persona que la sufre y hay que evitar cualquier tipo de conducta que pueda herir la sensibilidad de los demás.
Mediante explicaciones expositivas y demostraciones prácticas, los estudiantes comprendieron que el RESPETO es fundamental para la convivencia no solo escolar, sino también fuera de la escuela. Además, se trabajó la importancia de la autoestima y de los valores que cada uno tenemos en nuestro interior y que nos pueden servir de ESCUDO en situaciones problemáticas.
On Tuesday the 5th of October all grade 5 students were invited to go to the Planetarium by Carlos Gimeno, (Consejero de Educación en Navarra) for the opening of this school year. It was their first school trip this year and they really enjoy the walk and time spent out of San Juan de la Cadena.
There, after listening to a short speech, students could enjoy watching «Grandmother Earth», a really interesting story about how our planet was born millions of years ago.
Tap the picture to check more, we hope you like them!
Con motivo del tema que hemos estado viendo en Valores, «Una sociedad democrática», los alumnos y alumnas de 5ºB han entrevistado a la diputada del Congreso, María Dolores Narváez, a través de una videollamada. Estas son las ideas que les han parecido más importantes e interesantes:
– Como está organizado y repartido el trabajo.
– La principal motivación de su trabajo es ayudar a los ciudadanos y ciudadanas.
– Todos los trabajos que ha desempeñado María Dolores a lo largo de su vida antes de ser diputada.
– La importancia de no acomodarse en el puesto y dejar paso a gente nueva que pueda aportar cosas diferentes.
– El poco tiempo libre que tiene.
– Les ha gustado mucho como ha explicado las leyes más importantes.
– Para ser diputada tienes que tener una mente abierta para entender todos los puntos de vista.
Al finalizar la entrevista, le hemos dado las gracias por su tiempo y amabilidad.
